120-200 wyrazów czytane przez ucznia SP, od 200 średnia, 220 średnia. Zazwyczaj na jednej stronie jest od 400 do 600 stron. Jedna strona powinna być czytana do 3 minut.
Proces pisania w językach posługujących się pismem dźwiękowo-literowym.
- Analiza dźwięków mowy - wyodrębnienie poszczególnych fonemów wchodzących w skład słowa. Dokonuje się on przy współdziałaniu okolic korowych analizatora słuchowego io słowno-ruchowego.
- Przekodowanie wyodrębnionych dźwięków w znaki wzrokowe - grafemy. W trakcie tej czynności aktywnie uczestniczą okolice korowe analizatora wzrokowego i wzrokowo-przestrzennego.
- Przekodowanie wyodrębnionych wizualnie znaków literowych w układ ruchów umożliwiających ich zapisanie. W fazie tej zaangażowane są okolice korowe analizatora ruchowego.
Nauczanie ortografii osób z dysortografią - przede wszystkim odpowiednia motywacja!
Metody tradycyjne:
- Przepisywanie aktywne
- Pisanie z pamięci
- Pisanie z komentowaniem
Metody te można uzupełniać mnemotechniką oraz zabawami i grami dydaktycznymi.
Przeszukiwanie leksykalne
Metoda zastępowania słów
Słowniki językowe
Kaligrafia
Przygotowując ćwiczenia dla uczniów z dysleksją należy pamiętać o dużych odstępstwach między wyrazami i odpowiedniej czcionce, przypominającej pismo.
170 słów to min. wypracowania w SP; prawidłowo zrealizowana praca min. 200 słów.
Pisownia pojedynczych wyrazów -> Pisownia związków wyrazowych -> Pisownia zdań.
Cztery zasady polskiej ortografii:
- Fonetyczna - Pisz, jak słyszysz.
- Morfonologiczna - Pisz wszystkie morfemy jednakowo
- Historyczna - pisz, jak dawniej pisano; pisz, jak widzisz
- Konwencjonalna - pisz, jak się umówiono
Ćwiczenia ortograficzne powinny:
- aktywizować uczniów
- być urozmaicone i skorelowane tam, gdzie to możliwe, z innymi ćwiczeniami językowymi
Najważniejszą rolę w nabywaniu umiejętności językowych odgrywa stała i systematyczna praca, a w przypadku występowania przerw trzeba liczyć się z tym, że może nastąpić regres.
Przepisywanie
- Metoda pozwalająca skutecznie koordynować wyobrażenia słuchowe i kinestyczne.
- Przepisywanie w celu utrwalenia materiału rekomendował uczniom już w połowie XVII w. Jan Amos Komeński.
Przykłady ćwiczeń
- przepisywanie z tekstu wyrazów z okreslonym problemem ort.
- wyjaśnianie pisowni przepisywanych słów
- tworzenie rodziny wyrazów do przepisywanych słów
- analiza morfonologiczno-ortograficzna i semantyczna przepisywanych słów
- podkreślanie cząstek słowotwórczych w przepisywanych wyrazach
- porządkowanie przepisywanych wyrazów według określanych reguł
- wypisywanie z tekstów lub słownika przykładów potwierdzających poznaną regułę
- przekształcenia gramatyczne przepisywanych słów
- porządkowanie przepisywanych wyrazów zgodnie z określoną kategorią, np. wg części mowy
- dobieranie do słów przepisanych z tekstu synonimów i/lub antonimów
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz