Pole wolne od problemów - jak wspierać? Umiejętności partnerskie.
- komunikat pozytywny - może być ja, może być ty, ale nie może być ocen, staramy się trzymać faktów
- komunikat zapobiegawczy - włączamy kogoś w nasze plany
- komunikat deklaracyjny - co jest dla nas ważne, co lubimy, jak się czujemy
Trzy sytuacje po jednym komunikacie
- Komunikat zapobiegawczy - początek rozmowy z ojcem, gdzie chcę zapytać, czy mogłabym u niego nocować/czy chciałby pójść ze mną na koncert - w kwietniu ma być u ciebie w mieście ten zespół, co ci się podobał ma koncert, więc...
- Komunikat deklaracyjny - jestem nocnym markiem, więc nie lubię mieć zajęcia o 8 rano
- Komunikat pozytywny - uczeń błyskotliwie zinterpretował tekst - podoba mi się ten pomysł, sama bym na to nie wpadła
Warto zamieniać komunikaty "ty" na komunikaty "ja".
Wszyscy stracili entuzjazm w tej pracy -> Jest dla mnie ważne, żeby podnieść morale grupy.
Spójrz na budżet dodatkowych zajęć sportowych. Oni to zawsze dostaną a nasze ze sztuki... -> Chciałabym, żebyśmy otrzymali większe wsparcie finansowe.
Nie uważacie, że już nadszedł czas na rozpoczęcie tego spotkania -> Chciałabym zacząć spotkanie. Martwię się, że nie starczy nam czasu.
Uczniowie okazują coraz mniej szacunku -> [po prostu opowiedzieć o szacunku]
Nikt nie troszczy się o jakość edukacji -> Chciałabym, aby władza zwróciła większą uwagę na edukację.
Oni po prostu nigdy nie napiszą dobrych podręczników -> Chciałabym aby materiały edukacyjne były lepiej przygotowane.
Nie wiem jak można nie promować współpracy wśród uczniów... -> Uważam, że współpraca w szkole jest bardzo ważna.
Powinno się zacząć bardziej doceniać zawód nauczyciela ->
Ważne jest dla mnie, abyście nie spóźniali się na zajęcia.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz