Nieobecności: 1 nieusprawiedliwiona; od kolejnej powody podawać, ale nie wysyłać zwolnień i odrabiać na konsultacjach (z powodu choroby jest usprawiedliwiona, ale trzeba odrobić i tak)
Zaliczenie:
- przygotowanie opisu i analizy metodycznej jednej obserwowanej lekcji
- przygotowanie projektu lekcji literacko-kulturowej
- przygotowanie projektu lekcji językowej
SP na Pięknej prawdopodobnie. Będziemy chodzić po świętach jako do szkoły.
Lepiej się nie spóźniać.
Nad jakimi problemami/zagadnieniami/wartościami warto się zastanowić, analizując wskazany fragment?
Na jakie elementy analityczno-interpretacyjne warto zwrócić uwagę podczas lekcji języka polskiego poświęconej omówieniu tego fragmentu?
Jakie konteksty można wykorzystać, analizując ten tekst? Jakie inne teksty literackie i nieliterackie lub inne materiały można by wykorzystać na lekcji w związku z analizą wskazanego fragmentu?
Podstawy projektowania zajęć literacko-kulturowych
Agent XYQ/384/b [w:] Momo, Michael Ende
Trzeba wymyśleć w jaki sposób przeprowadzić lekcję. Czytamy metodycznie. Podręcznik to jedynie pomoc dydaktyczna - musimy najpierw przeczytać i pomyśleć nad własną koncepcją, która wypływa z samego tekstu.
- to moje:
- tematyka
- przesłanie, zawarte w tekście wartości i antywartości
- konstrukcja i struktura; opowiadanie, dialog
- manipulacja i jej sposoby
- sposób konstrukcji bohaterów; bohaterowie kim są, czym się zajmują, jakie wartości wyznają
- język utworu
- wydarzenia
- a tu z mapy myśli:
- sytuacja
- kreacja bohaterów: Fusi i Agent
- temat
- gesty i zachowanie bohaterów podczas tej sceny
- kompozycja
- konstrukcja dialogu: ofensywny Agent i defensywny Fusi
- miejsce i sceneria
- przemiana bohatera
- manipulacja i perswazja
- rola liczb
- konwencje realistyczne i fantastyczne
- antywartości i wartości
- relacje z innymi bohaterami, np. Fusiego z matką i Fusiego z Darią
- emocje, uczucia
- motywacje
- motyw lustra
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz