Uczeń SPE 26.02.2024

 dr Anna Podemska-Kałuża 

Konsultacje w p. 416 (skrzydło wsch.):

• poniedziałek 13:15-14:00
• środa 15:00-15:45
• środa 13:30-15:00 (dyżur instytutu)

Zaliczenie: 

• projekt zaliczeniowy (indywidualny) do 15 maja 2024; informacja będzie po 20 marca.
• wygłoszenie prezentacji tekstu metodycznego na zajęciach (opcjonalne)

Nieobecności: 2 nieobecności (później: odrobić w wyznaczony przez p. doktor sposób)

***

Indywidualizacja nauczania - dbanie o rozwój każdego ucznia; każdy uczeń jest ważny. 

Jakie mogą być specjalne potrzeby?

1. Dysleksja.
2. Dysortografia.
3. Dysgrafia.
4. ADHD.
5. Spektrum autyzmu.
6. Niepełnosprawność. 
7. Wybitne zdolności.
8. Depresja.
9. Zaburzenia psychiczne.
10. Problemy rodzinne i sytuacja życiowa, czynniki zewnętrzne i środowiskowe. 

Specjalne potrzeby edukacyjne - niespecyficzne potrzeby edukacyjne:

1. Spektrum zaburzeń autystycznych
2. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD)
3. Nieprzystosowanie społeczne.
4. Zaniedbanie środowiskowe.
5. Zagrożenie ubóstwem.
6. Choroby przewlekłe (np. cukrzyca, padaczka).

Jak np. pojawią się dzieci z domu dziecka, uczniów trzeba przygotować do tego wcześniej na specjalnych zajęciach (i to nie jednych!).

Specjalne potrzeby edukacyjne - specyficzne potrzeby edukacyjne

1. Dysleksja rozwojowa.
1. dysleksja właściwa.
2. dysortografia.
3. dysgrafia.

Uczniowie z dysgrafią powinni mieć wydłużony czas na notatki. Notatki powinny być dostosowane w taki sposób, by łatwo było je na komputerze zapisać. 

Nauczyciel nie może indywidualizować czas tylko na podstawie opinii ppp. Bez niej nie można!!!